Большая часть лета музейных педагогов посвящена составлению школьных программ на предстоящий учебный год. Поскольку мы также уделяем особое внимание заботе о себе, музейные педагоги также проводят лето, наслаждаясь летними каникулами. Скоро начнутся школы, и многие из нас, особенно музейные педагоги, размышляют о том, что было сделано за лето, и дорабатывают программы на предстоящий учебный год.
Главной темой этой недели в обсуждении в Твиттере #MuseumEdChat было подведение итогов нашего лета. Участников попросили рассказать, куда мы ездили летом (отдалека до нескольких кварталов), о книгах, статьях и о том, какие навыки мы получили за пределами поля, которые мы можем применить в своей практике в качестве музейных педагогов. Кроме того, нам было предложено поделиться фотографиями из наших летних впечатлений. Воспоминания, которыми я поделился с #MuseumEdChat:
Я принимал участие в планировании и проведении шпионского тура Калпера в сотрудничестве с @fairfieldmuseum, а также спланировал и провел тестовую летнюю программу для Исторического общества трех деревень #MuseumEdChat.
@Museumptnrs
Q2: Читали какие-нибудь хорошие книги (или статьи, или журналы, или сообщения в блогах, или слушали подкасты)? Скажи нам! Они могут быть связаны с #музеем или работой, или нет... нам всем нужно время от времени убегать... #MuseumEdChat
A2 В настоящее время я читаю книгу Джошуа Кендалла «Забытый отец-основатель» о Ное Вебстере (привет @NoahWebHouse, где я работал!) и читаю текущий выпуск Журнала музейного образования #MuseumEdChat
@Museumptnrs
Q3. Хорошо, должна быть хорошая история — будь то #музейная история или нет… расскажите нам — в 180 символах или меньше (или в цепочке твитов с ответами)! #МузейEdChat
A3 Я не знаю, имеете ли вы в виду недавние истории или нет, но фотографии чаек, которые я разместил, напомнили мне о том, как я был ребенком, навещавшим своих бабушку и дедушку на мысе, мои двоюродные сестры, сестры и я кормили чаек, и вдруг их рой преследовал нас по берегу. #МузейEdChat
Кроме того, я также поделился, что побывал на пляже Роберта Мозеса в Вавилоне, штат Нью-Йорк, со своим женихом и друзьями, а затем отправился в дом одного из наших друзей на вечер игр. Я также поделился несколькими фотографиями чаек того дня, которые напомнили мне о моем детстве. Это была оживленная беседа, в ходе которой многие музейщики наслаждались летом в поле и за его пределами.
Теперь мы думаем о том, что нам нужно сделать, чтобы подготовиться к предстоящему учебному году. Педагоги музеев готовятся к посещению школ, помимо прочего, рассказывая о том, что музеи могут предложить школьным учителям и их ученикам, и подготавливая материалы для каждой программы. Заблаговременно рекламируя школьные программы, учителя получают информацию о том, что они могут предложить своим ученикам в помощь урокам, полученным в классе. Преподаватели музеев также анализируют оценки за предыдущий учебный год, чтобы выяснить, как улучшить качество своих образовательных программ, чтобы они соответствовали стандартам и ожиданиям посещающих школ.
Будущий ресурс Ассоциации музеев Новой Англии предлагает информацию, которая поможет музейным педагогам подготовиться к этому учебному году. Согласно их веб-сайту, веб-семинар Lunch with NEMA в этом месяце Маленькие цели лучше, чем отсутствие целей: час для музейных педагогов, чтобы спланировать оценку и размышление до того, как начнется безумие,
Во время этого занятия вы установите реалистичные цели оценки на предстоящий год — хотите ли вы просто найти способы более осмысленно относиться к своей личной практике или вы хотите разработать план оценки для всего вашего отдела.
Я планирую использовать этот ресурс, чтобы помочь себе и своим командам понять, как мы можем развивать наши образовательные программы и использовать наши оценки наиболее эффективным способом.
Каковы ваши планы на предстоящий год? Как ваши педагоги и/или отделы образования готовятся к этому учебному году?
Ресурс: https://nemanet.org/conference-events/lunch-nema/museum-educators/
