Авторы: Кинери Шах, Сохаяиндер Каур и Ваншика Санги

Часть I

Резюме полученных отзывов:

Целью нашего проекта было построить интерактивную систему, которая будет вашим личным помощником. S.A.L (Расширенные шкафчики Шришти) — это интерактивный экран, который закреплен в шкафчике каждого ученика. Это позволяет вам устанавливать напоминания, когда они синхронизируются с вашим телефоном, и помогает вам отслеживать ваши загрузки, когда они синхронизируются с вашей учетной записью Blackboard. Это дает вам информацию о факультете и ваших курсах. Он позволяет отправлять электронные письма преподавателям, а также определяет лучшее время для печати. Этот шкафчик делает обыденную деятельность приятной. Чтобы донести нашу идею, мы сняли фильм, в котором ученица взаимодействует со своим шкафчиком, выполняя различные действия, демонстрирующие различные функции, реализуемые SAL.

Пожилые люди, которые смотрели это видео, немного скептически отнеслись к сложности и необъятности SAL. Они прокомментировали высокие затраты на проектирование и изготовление этой машины, особенно когда каждый студент Сришти получит свой собственный персональный шкафчик. С дополнительным фактором способности SAL выполнять расширенные функции сумма будет измеряться до неразумного числа. Машина, которая выполняет такие сложные задачи, как правило, занимает много памяти и требует большого количества технологических вкладов и понимания. Хотя каждая из этих функций может быть встроена, довольно сложно скомпилировать их в одном устройстве, не усложняя использование устройства. Это мешает достижению всей цели его создания, т. е. простому и быстрому взаимодействию.

Разработка хорошего интерактивного устройства заключается не в увеличении количества выполняемых им задач. Хороший дизайн определяется способностью продукта выполнять свои функции с наименьшими усилиями пользователя. Поскольку наша А1 должна была создать интерактивный продукт, наша А2 должна была показать, как он работает. Нам нужно было понять, как наш продукт будет работать и реагировать при взаимодействии с пользователем. Мы обдумали отзывы, полученные от старших, и решили поработать над несколькими важными функциями, реализованными SAL. Печать, отправка писем, настройка напоминаний, уведомлений, предоставление информации и создание собственной личной учетной записи были основными функциями, но мы решили запрограммировать процесс входа в систему (данные вашей учетной записи), почту и получение информации. Чтобы реализовать работу этих функций, нам пришлось глубже понять искусственный интеллект, понимание языка и машинное обучение. Одной из основных особенностей этой машины является ее способность выполнять машинное обучение, подмножество ИИ, которое часто использует статистические методы, чтобы дать компьютерам возможность обучаться (т. е. постепенно повышать производительность при выполнении конкретной задачи) с данными. », без явного программирования. Нашей целью было сделать общение более человечным и естественным, используя концепцию машинного обучения. Таким образом, чтобы заменить человеческий интеллект, наш продукт должен был адаптироваться к своему пользователю и общаться с ним так, как это сделал бы человек-помощник. Требуется огромное количество интеллекта, времени и усилий, чтобы создать интерфейс, который приобретает способность общаться, как человек. Поскольку наше устройство сильно зависит от ИИ, некоторые люди посчитали его слишком надуманным и сложным в исполнении. В видео SAL был показан как высокотехнологичное устройство, и многие люди отметили, что оно похоже на высокотехнологичных роботов, показанных в научно-фантастических фильмах. Этот ответ был в некоторой степени предсказуем, поскольку нашей целью было разработать что-то совершенно новое и футуристическое.

Мы воспользовались этой возможностью, чтобы создать передовую и передовую технологию, которая казалась волшебной и идеально вписывалась в концепцию «Волшебника страны Оз».

SAL выполняет множество задач за вас, нажимая кнопку, расположенную внизу экрана. Это как текстовая, так и звуковая голосовая служба. Он сообщает вам идеальное время для печати, отправляет письма, команды и уведомления, устанавливает напоминания и предоставляет вам информацию о курсах и преподавателях. Поскольку необходимо усвоить так много контента, необходимо получить всю информацию, прежде чем взаимодействовать с устройством. На видео показано только то, как SAL отвечает пользователю. Он не показывал поток между различными функциями. Это был еще один важный отзыв, который мы получили. Необходима концептуальная модель для понимания пользователями устройства. Ментальная модель системы пользователя (информация о ней, которую он держит в своей голове) должна содержать достаточно подробную информацию, чтобы пользователь мог успешно управлять ею. Визуальное описание прекрасно объяснило бы, как пользователь взаимодействует с SAL и как SAL реагирует на эти взаимодействия. Одним из наших основных критических замечаний был фактический аспект потребности и желания, а также тот факт, что эта технология была бы слишком дорогой для фактического внедрения. Масштабируемость также может быть серьезной проблемой.

Эти отзывы мотивировали нас продолжать работу над нашим проектом. Возможность иметь полностью закодированный прототип нашего проекта к концу этого курса заставила нас приложить все усилия.

Часть II

Абстрактный :

Быть студентом колледжа, особенно в Сришти, иногда бывает непросто. От нас, студентов, ожидается, что мы закончим всю нашу работу вовремя, будем следить за всеми данными заданиями, даже если иногда они вывешиваются на доске, и мы не получаем никаких уведомлений об этом, а затем, когда мы не заканчиваем работу. работать и решить опоздать или не успеть в колледж, становится особенно трудно придумать правильное «оправдание», чтобы сообщить об этом фасилитатору.
Чтобы помочь студентам облегчить свое расписание и помочь им спланировать их рабочая нагрузка более эффективна и исследования в контексте кампуса N5 в Сришти, мы пришли к идее SAL (Srishti's Advanced Lockers), диалогового агента в виде экрана, встроенного в каждый шкафчик. который помогает студентам организовать свои ежедневные задачи и ставит перед ними цели и задачи!

Происхождение идеи (Эврика!):

Осмотрев различные пространства и объекты вокруг N5, мы все сидели дома и размышляли о том, какую проблему мы хотим решить и какой аспект N5 (который был нашим контекстом для исследования) мы хотели бы обсудить. В середине разговора одна из наших подруг, которая делала свою работу, восклицает:

«Если бы я только мог получить доступ к Blackboard из своего шкафчика, моя жизнь была бы намного проще!»

и это, именно это зажгло идею SAL. На вопрос, зачем ей это нужно, она сказала нам, что большинство своих заданий она получает на доске, а иногда забывает проверить доску, а затем не может сделать необходимые чтения, потому что это было в содержании, и позже уведомление не было предоставлено, и для нее было бы замечательно, если бы кто-то устанавливал для нее напоминания на ее телефоне без необходимости проверять дату каждого задания и срок его выполнения. Кроме того, иногда ей нужен мотиватор для работы. Если кто-то поставит перед ней задачу, у нее будет больше мотивации для ее выполнения, чем когда она должна сделать это сама, потому что это может привести к тонне прокрастинации.
Это заставило всех нас задуматься о том, что если один ученик почувствует это, многие другие почувствуют то же самое. В самой нашей группе большинство из нас могли общаться с ней, и поэтому мы решили реализовать идею переопределения шкафчиков в Сришти, чтобы они стали чем-то большим, чем просто заброшенные складские помещения.

Текущий сценарий:

Шкафчики – это то, что у каждого ученика ассоциируется со школой или колледжем.
В любом фильме или ситкоме, который мы смотрим, шкафчики есть в каждой школе. «Разговор в раздевалке», если уж на то пошло, — актуальная концепция.
Итак, для этой задачи мы больше изучили состояние шкафчиков в кампусе N5 и наблюдали, как они используются. Большинство студентов проходят мимо шкафчиков, и шкафчики для них стали скорее инсталляцией, к которой никто не может прикасаться, а не личным пространством. Некоторые студенты используют его просто как место для хранения своих лишних бумаг, и состояние этих шкафчиков кажется действительно грязным и заброшенным. Эмоциональной связи ученика и шкафчика не хватало, и мы хотели вернуть эту индивидуальную связь.

Выявление проблем:

После наблюдения за шкафчиками мы пришли к нескольким выводам, почему студенты в кампусе могут не использовать их так часто:

  1. Они очень разбросаны по всему кампусу и хранятся в местах, куда студенты обычно не имеют доступа.
  2. На них нет замков. Студентов просят получить свои собственные замки, в результате чего либо студенты не чувствуют себя в достаточной безопасности, храня свои ценности в шкафчиках, либо студенты чувствуют себя ленивыми и никогда не получают замок для своих шкафчиков и, следовательно, не используют их.
  3. Поскольку колледж редко использует книги для обучения, студенты (очень немногие из них) используют шкафчики только для хранения своих художественных принадлежностей или нескольких проектов, сделанных для занятий.
  4. У студентов нет мотивации для доступа к своим шкафчикам
  5. Между учениками и шкафчиками в основном отсутствует персонализированная или эмоциональная связь.

Окончательная концепция и работа:

SAL — это персональный и полностью настраиваемый диалоговый агент, встроенный в шкафчики Сришти. Это экран в вашем шкафчике.
Это голосовая служба на основе текста и звука, которая работает одним нажатием кнопки! Он активируется путем ввода пароля в начале дня, а затем простым нажатием кнопки в нижней части экрана активирует голосовой сервис в течение дня.
Он расположен на внутренней стороне двери шкафчик, потому что таким образом пользователь не нарушает область хранения, а также упрощает пользователю использование и ввод текста, когда это текстовая служба, и говорить после каждого нажатия кнопки, когда это голосовая служба. Он легко доступен.
Поскольку он полностью настраиваемый, вы можете изменить его имя, изменить любые настройки по своему вкусу. Вы также можете сделать его полностью текстовым сервисом, и если будет слишком много шума и шума, он отправит вам уведомление и сам преобразуется в текстовый сервис.
Идентификационные данные учащегося передаются в SAL, когда распределяются шкафчики и предоставляется доступ к доске. Он отслеживает повседневные дела ученика, синхронизируется с его телефоном и доской, а также работает через школьный Wi-Fi! SAL может помочь отслеживать всю рабочую нагрузку и занятия, которые есть у учащегося. Можно предоставить ему доступ к своему телефону, чтобы SAL мог помочь вам установить цели и задачи, устанавливая напоминания для ваших заданий и помогая управлять вашей рабочей нагрузкой. Он также связан с Интернетом и основным сервером Шришти, он также может предоставлять вам информацию о фасилитаторах и отправлять им электронные письма от вашего имени.
Это устройство машинного обучения, которое подстраивается под пользователя. Он знает, что нужно пользователю, и направляет его в этом или даже делает это за него, делая его жизнь намного проще. SAL — это потенциальная идея, которая превращает школьные шкафчики в нечто большее, чем просто места для хранения вещей. Это делает его личным органайзером для студентов и, кроме того, другом.

Потребность против Желания:

Честно говоря, разговорный бот внутри шкафчика может быть не нужен, а скорее нужен. Ученики прекрасно справлялись с работой и доступом к Blackboard, но если бы было что-то, что могло бы выполнять те же задачи за них быстрее и эффективнее, а также помогало бы им работать лучше, почему бы им не попробовать это?

Давайте попробуем разобраться с этим на примере сложного варианта использования:
В конце дня в колледже студент возвращается, чтобы сбросить все свои художественные принадлежности в шкафчик для следующего сеанса в студии. После чего, возвращаясь домой из колледжа, на протяжении всего пути он/она проверяет работу, которую у них есть на этот день, сначала открывая доску, вводя данные для входа, перемещаясь по веб-сайту, увеличивая масштаб (если они получают доступ к это на своих телефонах), просматривая задания, а затем устанавливая цели (если они это делают) в своей голове, или в своих телефонах, или даже записывая их. Все это можно сделать намного быстрее и эффективнее с помощью SAL. Это закончится на самом первом шаге, когда ученик положит свои художественные принадлежности в свои шкафчики, он просто активирует агента, спросив о своих заданиях. Поскольку агент синхронизируется с главным сервером Srishti, а также с их учетными записями на доске, он дает им список своих заданий, а также спрашивает ученика, нужны ли ему / ей целевые установщики для этих заданий. Если телефон учащегося синхронизирован с SAL, то SAL автоматически устанавливает для него/нее целевые задания в его/ее календаре. Студент может только изменить его и настроить цели по своему вкусу. SAL действует как мотиватор и делает весь процесс менее трудоемким для учащегося.

Мы хотели мотивировать пользователя использовать шкафчик, вставленный во все эти разговоры, происходящие на их телефоне, потому что, по наблюдениям, Шришти не может предоставить студентам личную связь и безопасность с их собственными шкафчиками, и мы хотели вернуть это чувство, потому что шкафчик часть школы или колледжа и колледжа без шкафчиков кажутся неполными, но именно к этому стремились шкафчики Сришти, и мы хотели найти способ привлечь людей и заставить больше людей пользоваться их шкафчиками.

Приложения :

  1. Выступает в роли целеустановщика и мотиватора.
  2. Отслеживает все ваши задания.
  3. Отслеживает все ваши занятия.
  4. Сообщает вам о Фасилитаторах по вашему выбору.
  5. Отправляет электронные письма Фасилитаторам от вашего имени.

Мы создали прототип видео для нашей первой оценки. Он показывает, что SAL используется. Вы можете посмотреть это здесь:

Будущие шаги:

В будущем мы планируем сделать SAL более диалоговым. Мы надеемся, что он ответит на вопросы о событиях в N5 и вокруг него.
Возможно, ответит на вопросы о предстоящих событиях, поможет сориентироваться в N5. Мы также стремимся к тому, чтобы он отправлял вам команды принтера и сообщал вам, когда принтер свободен и не имеет команд, а также лучшее время для доступа к нему.

Проблемы/проблемы с SAL:

После промежуточной выставки и рассмотрения всех полученных конструктивных отзывов мы перечислили проблемы и проблемы с нашим агентом по общению —

  1. Это не рентабельно. Если в каждом шкафчике есть одно устройство, это будет слишком дорого для колледжа. Масштабируемость также играет роль здесь, это просто невозможно.
  2. Если он подключен к серверу Сришти и работает через Wi-Fi в колледже, он будет слишком медленным, потому что все знают, что такое Wi-Fi в колледже!
  3. Потребность против Желания этого. Есть ли необходимость в таком устройстве?
  4. Не слишком ли мы пытаемся вписать шкафчик (и наше устройство) в контекст?
  5. Это супер супер продвинутый. Это устройство машинного обучения, которое потенциально выходит за рамки наших возможностей.
  6. Могут быть и другие способы заставить людей пользоваться шкафчиками в Сришти, которые не используют дорогие технологии или даже диалоговый агент.