PostgreSQL, MySQL, Java, PHP, HTML, CSS - эти термины вам знакомы? Вы занимаетесь программированием сколько себя помните? Технологии всегда интересовали и вдохновляли вас? Значит, вы почти наверняка уже задумывались о возможности сделать карьеру в ИТ. Но даже если вы никогда не слышали о перечисленных выше терминах и используете свой компьютер только для серфинга и социальных сетей, все же стоит поближе познакомиться с этой конкретной профессией.

Около трех лет назад мне потребовалось немного времени, чтобы изучить объявления о вакансиях для ученичества. В процессе я столкнулся с рядом предложений в области ИТ, и меня особенно привлекло обучение в качестве ИТ-специалиста по разработке приложений. Почему? Это была профессия, сулящая хорошие перспективы на будущее. ИТ-сектор стремительно растет. Спрос на хорошие квалифицированные кадры постоянно растет. Именно в этом секторе ученичество может предложить преимущества по сравнению с обучением в университете, поскольку участники не только изучают вещи в профессионально-техническом училище в течение трехлетнего периода обучения, но и получают возможность работать вместе с другими в самой компании. Это позволяет накопить массу практического опыта в реальной повседневной рабочей среде, чего часто не хватает многим выпускникам университетов.

Эта перспектива пробудила во мне интерес к ученичеству. Единственная проблема: я никогда раньше не программировал, я отказался от школьной программы по информационным технологиям и никогда особо не задумывался о том, как создается веб-сайт или как он работает.

Несмотря на все это, я продолжал рассылать заявки и даже был приглашен на несколько собеседований. Конечно, я старался заранее получить хоть какие-то базовые знания, хотя на самих собеседованиях это редко действительно помогало мне. Задача изучения и интерпретации небольшого фрагмента кода на случайном языке программирования может быстро оказаться невозможной для абсолютного новичка. Конечно, работодатели предпочитают иметь сотрудников, которые немного разбираются в своей работе. Тем не менее, возможно, это правило не следует с такой же интенсивностью применять к поступающим на стажировку. В конце концов, эти кандидаты претендуют на возможность чему-то научиться.

В Project A интервью проходило несколько иначе, и решение, которое было принято в итоге, было другим. Не да или нет, а перспектива стажировки вместо этого, чтобы иметь возможность прежде всего выяснить, могут ли все участники хорошо ладить друг с другом - коллеги и я, проект А и я, программирование и я .

И как я провел эту шестинедельную стажировку?

Я сделал первые шаги с Java. Я впервые вывел «Hello World», решил первые задачи с помощью небольших программ, в первый раз расстроился, потому что код делал не то, что я хотел, и я понял, что получаю массу удовольствия от всего этого. вещь. Это укрепило мою догадку о том, что обучение на ИТ-специалиста по разработке приложений было отличной идеей в моем случае. К счастью, проект А видел это примерно так же, и когда моя стажировка подошла к концу, мне предложили контракт на ученичество.

Обучение началось в сентябре, и с этого момента я чередовал две недели на работе и одну неделю в профессионально-техническом училище.

В профессионально-техническом училище изучались различные предметы. В дополнение к темам, связанным с информационными технологиями, на занятиях, как правило, рассматривались темы, связанные с бизнесом и экономикой. Кроме того, большое внимание уделялось развитию командной работы и коммуникативных навыков. Хотя особенно предметы прикладных систем и систем информационных технологий преподавались в очень практичной форме, было мало возможностей применить эти знания в реальном рабочем мире. Предмет «прикладная система» на самом деле является синонимом программирования. В этом классе они познакомили нас с одним конкретным языком программирования (в моем случае C #) и научили, как начать его использовать. Предметные системы информационных технологий в значительной степени концентрировались на аппаратной части и касались, например, построения компьютеров и сетей. Предметы, ориентированные на бизнес, касались прав работодателей и учеников, коммерческого права и ряда экономических расчетов. То, что я узнал в школе, почти всегда пригодилось, только когда пришло время сдавать тест или выпускной экзамен. Темы, актуальные для дальнейшей работы, были затронуты в течение времени, потраченного на фактическую работу в компании. К ним относятся, например, стиль кодирования, особые подходы к решению проблем, развертывание и документация, а также работа с различными фреймворками.

В проекте А также есть дополнительный факт, что ученики работают в различных проектах и ​​отделах во время своего ученичества. Это позволяет им получить четкое представление о самых разных областях ИТ-сектора.

Обучение завершилось заключительным проектом, презентацией и письменным экзаменом. Я завершил их летом 2015 года и с тех пор уже несколько месяцев проработал младшим Java-разработчиком в Project A.

Мое решение подать заявку на стажировку в области ИТ и возможность, которую мне предоставил Проект А, открыли для меня захватывающий карьерный путь, который может развиваться отсюда в нескольких различных направлениях и который я могу искренне порекомендовать. все.

Этот пост написала Стефани Янке.