Ниже приводится отрывок из Официальной книги ScratchJr: помогите своим детям научиться программировать, простого в использовании практического руководства для родителей и преподавателей.

Написано создателями ScratchJr Мариной Умаши Берс (профессором кафедры исследований детей и развития человека Элиота-Пирсона в Университете Тафтса) и Митчелом Резником (профессором исследований обучения в MIT Media Lab), The Official ScratchJr Book - идеальный помощник для приложения ScratchJr. С помощью ScratchJr маленькие дети могут воплотить свои истории и идеи в жизнь, соединяя блоки кода, чтобы заставить персонажей двигаться, прыгать, танцевать и петь. Каждая глава включает в себя несколько действий, которые дополняют друг друга и завершаются веселым финальным проектом.

Книга, недавно выпущенная компанией No Starch Press, доступна в мягкой обложке или в формате электронной книги.

(Изображения предоставлены No Starch Press)

История этой книги насчитывает 50 лет, когда в 1960-х Сеймур Пейперт представил смелое новое видение того, как компьютеры могут войти в жизнь детей. В то время компьютеры все еще стоили десятки тысяч долларов, если не больше. Первые персональные компьютеры не поступят в продажу в ближайшие десять лет. Но Сеймур предвидел, что компьютеры в конечном итоге станут доступными для всех, даже для детей, и заложил интеллектуальную основу того, как вычисления могут изменить способы обучения и игры детей.

В то время как другие исследователи полагали, что компьютеры могут когда-нибудь использоваться для передачи информации детям или для постановки вопросов детям, Сеймур имел совершенно иное видение. Он считал, что дети должны управлять компьютерами, используя их для экспериментов, исследований и самовыражения. Сеймур и его коллеги из Массачусетского технологического института разработали язык программирования Logo специально для детей, чтобы дети могли программировать свои собственные картинки, истории и игры.

В своей книге 1980 года Mindstorms: Дети, компьютеры и сильные идеи Сеймур утверждал, что дети должны программировать компьютеры, а не наоборот.

Мы двое, писавшие эту книгу (Марина и Митч), работали в тесном сотрудничестве с Сеймуром, когда мы были аспирантами Массачусетского технологического института, и на нас глубоко повлияли его идеи. Мы оба посвятили свою карьеру расширению деятельности Сеймура, предоставив молодым людям возможности для проектирования, создания и изобретения новых технологий.

Исследовательская группа по изучению детских садов на протяжении всей жизни Митча в Медиа-лаборатории Массачусетского технологического института тесно сотрудничала с LEGO Group в разработке робототехнических комплектов MINDSTORMS и WeDo и стала соучредителем сети компьютерных клубов центров внешкольного обучения для молодежи из малообеспеченных сообществ. Совсем недавно группа разработала Язык программирования Scratch и онлайн-сообщество, которым пользуются миллионы молодых людей (от 8 лет и старше) по всему миру.

Исследовательская группа по технологиям развития Марины (DevTech) на Департаменте изучения детей и развития человека Элиота-Пирсона в Университете Тафтса сосредоточила свое внимание на обучении детей младшего возраста, разработке технологий и деятельности для дошкольников, детских садов и учеников младших классов. Группа разработала идеи и прототипы, которые привели к созданию набора роботов KIBO, который позволяет маленьким детям (в возрасте 4–7 лет) программировать роботизированные проекты, собирая последовательности деревянных блоков. С KIBO дети учатся программированию без экранов или клавиатуры. В 2013 году Марина стала соучредителем KinderLab Robotics, чтобы сделать KIBO широко доступным. Идеи, лежащие в основе работы Марины и исследовательской группы DevTech, описаны в книгах Марины Блоки для роботов: обучение с помощью технологий в классе для детей младшего возраста (Teachers College Press, 2007) и Дизайн цифрового опыта для позитивного развития молодежи: от манежа до детской площадки (Оксфордский университет). Press, 2012).

В 2010 году Марина предложила нашим двум группам работать вместе над разработкой языка программирования для детей младшего возраста, расширяя работу Массачусетского технологического института над Scratch и опираясь на опыт Тафтса в обучении в раннем детстве, и таким образом родилась идея ScratchJr. Мы объединились с Полой Бонта и Брайаном Сильверманом из Playful Invention Company (PICO), которые принесли большой опыт в проектировании и разработке языков программирования для детей (и которые также тесно сотрудничали с Сеймуром Папертом). ScratchJr - это настоящая командная работа, в которой участвовали многие люди из Тафтса, Массачусетского технологического института, PICO и других организаций. Мы рекомендуем вам заглянуть на сайт ScratchJr, чтобы увидеть полный список участников.

Мы были в восторге от реакции на ScratchJr тысяч детей, родителей и учителей по всему миру, но мы понимаем, что необходимо больше и более качественных вспомогательных материалов, чтобы помочь людям использовать ScratchJr в полной мере. Мы написали эту книгу, чтобы поддержать использование ScratchJr как дома, так и в школе. Мы надеемся, что книга окажется для вас полезной, и ждем ваших отзывов и предложений.

Наслаждаться!

Об авторах

Марина Умаски Берс - профессор факультета изучения детей и развития человека Элиота-Пирсона и адъюнкт-профессор факультета компьютерных наук Университета Тафтса. Она возглавляет группу исследований технологий развития, где изучает инновационные способы содействия позитивному развитию детей с помощью новых технологий обучения. Она также является создателем KIBO, платформы робототехники для детей от 4 до 7 лет, которая позволяет юным строителям изучать программирование и инженерные навыки без экранов.

Митчел Резник - создатель Scratch, чрезвычайно популярного языка программирования, используемого в тысячах школ и домов по всему миру, с более чем 8 миллионами пользователей. Он руководит группой «Детский сад на протяжении всей жизни» в MIT Media Lab и в 2011 году был удостоен премии Макгроу в области образования за свои творческие технологии обучения.