Где женщины в OMSCS Технологического института Джорджии?

Где женщины в OMSCS Технологического института Джорджии?

Анализ, основанный на опросе студентов и данных об оценках онлайн-программы «Магистр компьютерных наук».

Вступление

В январе 2014 года Технологический институт Джорджии принял первый набор студентов на свою онлайн-программу магистра компьютерных наук (OMSCS). Тем не менее, по состоянию на весну 2018 года женщины составляют всего 14,9% всех студентов OMSCS.

Это меньше, чем доля женщин в эквивалентной программе магистра компьютерных наук в университете Джорджии, и ниже, чем и без того слишком малая доля женщин, ежегодно заканчивающих магистерские программы по информатике в США.

Для программы, созданной с конкретной целью сделать высокоуровневое продвинутое образование в области информатики доступным для более широкого круга студентов, этот статистический показатель вызывает тревогу.

Таким образом, с использованием опроса по курсу и данных оценок, собранных у 854 уникальных студентов в трех классах OMSCS, предлагаемых в период с лета 2015 по осень 2016 (123 девушки, 715 мужчин и 16 неизвестных), а также данных, собранных в результате онлайн-опроса 160 прошлых и настоящих OMSCS студентов (57 женщин и 103 мужчины) я решил выяснить, почему это так.

Такой же, но другой

В своем анализе я исследовал ряд различных переменных, которые могут отрицательно повлиять на количество женщин в OMSCS, чтобы увидеть, как они различаются по полу. В частности, я исследовал различия в: демографии; Академическая успеваемость; опыт вычислений до OMSCS; самоуверенность; и чувство принадлежности.

Интересно, однако, что именно сходство между мужчинами и женщинами, а не различие, вероятно, является одной из основных причин гендерного разрыва, существующего среди студентов OMSCS.

Как показано на рисунке 1, студенты OMSCS, как мужчины, так и женщины, скорее всего, имеют образование в области компьютерных наук или инженерии. Учитывая тематику программы OMSCS, это неудивительно.

Тем не менее, информатика и инженерия являются двумя наиболее несбалансированными с гендерной точки зрения дисциплинами. В странах ОЭСР женщины составляют всего 24% всех выпускников инженерных специальностей, что лишь ненамного лучше, чем 21% выпускников информатики, которые представляют женщины.

Если OMSCS преимущественно набирает своих студентов из группы лиц, состоящей из 75–80% мужчин, то неизбежно, что большинство студентов, допущенных к программе, также будут мужчинами.

Игра на уверенность

Среди студентов, допущенных к программе OMSCS, женщины на 44% с большей вероятностью имеют ранее ученую степень (то есть степень магистра или доктора) и успевают в учебе так же хорошо, как и их коллеги-мужчины.

Тем не менее, несмотря на это, есть данные, позволяющие предположить, что студентки OMSCS меньше уверены в своих вычислительных способностях, особенно в отношении программирования, и имеют меньшее чувство принадлежности к OMSCS и вычислениям в целом, чем мужчины.

На рисунке 2 показано, что до начала OMSCS женщины были в среднем на 20% менее уверены, чем мужчины, в своей способности добиться успеха в программе, и даже после начала исследования женщины все еще на 7% менее уверены в своей способности добиться успеха.

Это также показывает, что, хотя студентки OMSCS сильнее ощущают гендерное равенство, у них более слабое чувство принадлежности к OMSCS и к информатике в целом, чем к мужчинам.

Одно из возможных объяснений этого заключается в том, что студентки OMSCS обычно поступают на программу с меньшим опытом программирования и опыта работы в области информатики, как показано на рисунке 3, и на 32% реже изучали информатику на уровне колледжа, чем мужчины.

Даже с учетом других переменных, таких как возраст, мужчины имеют значительно больший опыт работы в программировании и информатике до OMSCS, чем женщины.

Более низкое чувство принадлежности к информатике / OMSCS также потенциально является следствием низкой представленности женщин не только в студенчестве OMSCS, но и на факультете OMSCS: только два из 28 классов, проходящих осенью 2018 года, имеют инструктор-женщина.

Более низкий уровень уверенности в своих компьютерных навыках, более низкое чувство принадлежности к компьютерной культуре и меньшая подверженность компьютерному опыту, наблюдаемые среди студенток OMSCS, по сравнению с их коллегами-мужчинами, согласуются с предыдущими выводами относительно причин недостаточного участия женщин в информатике.

Решение?

Если Технологический институт Джорджии серьезно настроен использовать программу OMSCS как средство повышения доступности образования в области информатики, то он должен взять на себя серьезные и устойчивые обязательства по привлечению женщин с соответствующей квалификацией в OMSCS и расширению участия женщин в этой программе. программа.

Три инициативы, которые потенциально могут повысить участие женщин в OMSCS, включают:

1. Расширение круга потенциальных кандидатов-женщин в OMSCS

В странах ОЭСР женщины составляют 44% всех выпускников факультетов математики и статистики и 44% выпускников физических наук, что более чем вдвое превышает долю женщин, получивших высшее образование в области информатики и инженерии.

В критериях приема в OMSCS нет ничего, что могло бы помешать людям с таким образованием получить допуск на программу.

Активный маркетинг OMSCS для женщин из областей, связанных с информатикой, но с более высокой долей женщин, таких как математика / статистика или физические науки, не поставит под угрозу текущие стандарты приема в OMSCS и потенциально приведет к охвату большего числа женщин любыми рекрутинговыми кампаниями OMSCS.

2. Предоставление учащимся возможности укрепить уверенность в своих способностях в области информатики и программирования

Когда дело доходит до участия в такой программе, как OMSCS, женщины начинают играть за восемь мячей, что касается как навыков, так и уверенности. Почему бы не предоставить женщинам возможность попытаться восполнить это и восполнить пробелы в своих навыках?

Это может быть подготовительные курсы для людей, которые либо недавно были допущены к программе, либо рассматривают возможность подачи заявления, или даже в форме программы «Микро-магистратура», успешное завершение которой может гарантировать вступление в OMSCS.

Предоставление возможности студентам с небольшим опытом программирования или без него участвовать в компьютерных науках было успешно использовано для решения проблем доверия к компьютерным наукам, с которыми сталкиваются студентки в других колледжах США, что способствовало резкому увеличению доли женщин, специализирующихся в области компьютерных наук в этих колледжах. .

3. Формирование у женщин чувства принадлежности к информатике путем создания наглядных примеров для подражания для студенток OMSCS

Видимые женские образцы для подражания почти полностью отсутствуют в программе OMSCS. Какое сообщение это посылает как потенциальным женщинам-абитуриентам OMSCS, так и студенткам OMSCS об их месте в информатике?

Было показано, что девочки, которых вдохновляет образец для подражания, более чем в четыре раза более склонны к изучению информатики на уровне бакалавриата, чем те, кто этого не делает. Почему бы не применить ту же философию к OMSCS?

Для студенток можно создать видимые образцы для подражания за счет большего гендерного разнообразия среди преподавателей и за счет создания возможностей для студенток взаимодействовать с женщинами в области информатики и получать от них наставничество, будь то другие студенты OMSCS или исследователи информатики в Технологическом институте Джорджии. факультет.

Заключение

С середины 80-х годов резко сократилась доля женщин, получающих ученую степень по информатике.

Являясь крупнейшей магистерской программой в области информатики в США, программа OMSCS Технологического института Джорджии может помочь обратить эту тенденцию вспять, но на сегодняшний день Технологический институт Джорджии принял еще меньшую долю студенток в программу OMSCS, чем ее эквивалент, на- кампус, магистр компьютерных наук.

Опыт других университетов показал, что благодаря серьезной и постоянной приверженности можно значительно расширить участие женщин в информатике, и я предложил три инициативы, которые Georgia Tech могла бы реализовать именно для этого.

Подсчитано, что программа OMSCS может увеличить количество обладателей степени магистра информатики в США до 8%. Представьте себе влияние гендерного разрыва в области информатики, если бы половину из них составляли женщины.

Чтобы узнать больше об этом анализе, посетите репозиторий GitHub для этого проекта, доступный здесь.